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  《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》教学设计         ★★★
《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》教学设计
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2017-6-14 11:06:58


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资料简介:

1、知识目标
  知道我国有56个民族,是统一的多民族国家;懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的;明确新中国成立后,我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系;明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则,这三项原则相互联系、不可分割。 
2、能力目标
我国解决民族问题的原则,都坚持了从实际出发,适合我国国情,培养学生运用辩证唯物主义 的观点观察问题,认识问题,评价问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 
3、情感态度与价值观目标 
处理民族关系问题,既是一个国家的重大问题,又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起,从身边做起,尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。 
 
多媒体辅助教学,讨论法,探究法,讲授法
 教学环节 
教师活动  学生活动   设计意图  创设情境
导入新课
课前师生共同欣赏一曲深情并茂的
《爱我中华》并欣赏各民族图片。
设疑:
为什么说五十六座星座五十六枝花, 五十六族兄弟姐妹是一家呢?今天我们就一起来探究我国处理民族关系的基本原则。 
欣赏歌曲,融入主题,积 极启动思维。在欢快气氛的营造中,能较快地引发学生的民族情怀,并以此为话题,自然引出本课所学内容。   
新课学习  
一.我国是统一的多民族国家
(1)
多媒体展示具有民族特色的少数民族图片
(2)归纳知识点:
①中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。
②我国是统一的多民族国家,这是我国重要的国情之一。
(3)在长期的民族融合中,我国形成了怎样的民族关系呢?
学生自由发言 学生兴趣嫣然地判断 在老师的引导下总结归纳
积极思考
  了解学生对民族状况知识的掌握,激发学生兴趣明确学习目标  学生可根据自己的兴趣课后通过链接,扩充知识 
引出下文 
二.新型民族关系
(1):
多媒体展示两位少数民族同学看到西藏农奴图片后的对话,引导学生探讨我国目前存在的民族问题。
(2):多媒体展示两位同学对少数民族是否能当选为人大代表的讨论。
 ①渗透法律知识,引导学生学习宪法的相关规定
②引导正确理解平等原则,引出我国处理民族关系的原则 带着问题观看视频 学生分组讨论个别代表回答学生分两组各代表不同观点进行辩论
   与时政热点相结合激发学生思维、合作探究,通过总结得出新中国成立后,我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 
使学生逐步学会用辩证唯物主义关于一切从实际出发、遵守客观规律的观点观察、处理问
题,提高分析问题的能力。 
引出下文
三.我国处理民族关系的原则
1、坚持民族平等原则 
(1)民族平等原则体现在哪?
学生积极举例回答
①展示少数民族人大代表参加全国人民代表大会的图片,展示两会内容用少数民族语言翻译的情况,渗透义务教育法对少数民族学生入学条件的规定。
②总结:这些说明了我国坚持民族平等的原则。 
(2)
播放视频民族团结新闻特写并设置问题:
①这说明了什么?
②这体现了处理民族关系的什么原则
思考问题: 
举反例说明
承上启下 
2、坚持民族团结原则 
(1)展示两位少数民族同学的对话,对其对话内容进行分析,呈上总结:坚持民族团结的重要性
(2)多媒体展示民族玉树抗震救灾的图片和西藏3.14事件的图片,渗透法制教育,引导学生学习刑法对破坏民族团结的规定。
(3)进一步设疑为了维护民族团结,我们可以做些什么呢?
  总结呼应民族团结的重要性 
(4)展示两位同学对威宁发展的认可,并引导学生学习第三个原则
  3、坚持各民族共同繁荣
 (1)为什么要坚持各民族共同繁荣的原则 
引导学生回顾社会主义的本质 
学生回答 认真体会,思考,回答
学生的思想不断被问题吸引,从而激发求知欲 一首激动人心的歌曲,使得课堂气氛达到高 潮  培养学生总结归纳的能力
4、三原则的关系 
(1)三原则关系怎样呢?
(2)点评,引导,得出结论
白板打出相关的关系图  学生阅读课本 思考总结归纳更直观,有利于记忆

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